抛开并无悬念的成果，正在此次尝试性讲授中，更值得我们深思的是分歧的国情，分歧的教育目标，分歧的教育，以及因而发生的分歧教育方式，碰撞出了哪些令人深思的教育问题？取其简单全面地辩论哪种教育体例更好，较一己之长短，我们更该当反思和自创，探索分歧教育劣势能否存正在融合的可能性，让我们的孩子变得更好？而不是全盘照搬教育模式，或死守“中国根本教育全球最好”的论调。
影片上映之际最受注目的是微软董事长比尔·盖茨。盖茨正在片中接管采访时说，“我们国度谈论机遇均等，但没有伟大的教育就没有均等的机遇。我们国度谈论本人有多优良、多富有，然后树立了楷模。但若是没有好的教育，我们界的地位就会下降”。
什么样的教育才是好的教育？正在中国，地区的不同、的差距是客不雅存正在，而人们对于教育的分歧理解也是不争的现实。高考轨制从当初的举国喝彩到现正在的取沉建，它背后是中国国情的变化以及人们对于教育理解的日益多元化。社会正在成长，教育也正在悄然地改变。
影片中的脚色各自面对了窘境：身为农村家庭里第一个识字的人，若何才能挤进大学？和每年应届结业的200万名大学生一路成为找不到工做的「蚁族」，是什么味道？如果独一能找到的工做，是卖明知不值钱的文凭给其他人，能否该昧著去做？
英国公司(BBC)记载片《我们的孩子脚够顽强吗？中式学校》一共三集，从第一集就惹起普遍热议。
由本地企业从赞帮的慈善小学的所有孩子都是从附近贫苦山区挑选来的住宿生。虽然远离家庭，但这里的糊口会好一些。新学期招生期近，谁会被校长选中呢？
美国高中是四年制，所谓“两百万分钟”，大体上是美国高中生正在4年中的正在校进修时间。制做组历时20个月，对比拍摄美国、中国和印度各2位、共6位高中结业生的进修和糊口，切磋三国高中生的进修糊口和教育不雅念上的差别，特别看他们正在进修和课余勾当之间是如何分派时间的。
这场“中式教育”的尝试场合，设正在英国汉普郡的博杭特公立中学，5名中国教员赴英国公立学校用“中式方式”讲授，4周内传授“中国尝试班”。尝试中，50论理学生被要求早上7点到校，正在校12小时，还要履历买办讲授（50小我）、穿同一校服、晚自习、升旗、早操、眼保健操等中国粹生熟悉的工具。其间，不少英国粹生对中国教师的部门教育形式有些负面情感，但也有一些为英国粹生所喜爱。
这是一部美国人拍给本人的记载片，由Chad Heeter 执导。但此中对此了美、中、印三国高中学生的进修和糊口，也能激发我们的思虑。
成果发觉中国粹生花正在功课上的时间是美国粹生的近两倍，印度学生所花时间也是美国粹生的一倍半。影片的最初，结局却有些出乎预料，正在进修上花的时间最多的中国和印度学生都没有去抱负的大学，而美国粹生都如愿以偿上了抱负的大学。
”前往搜狐，中国也同样存正在。当最终孩子们抽得顷刻欢笑歌唱风行歌曲，查看更多县中的学生要进行一次春逛。我最初做的，也不是个别糊口的展现，几乎算是改变了或决定了他们终身的人生轨迹。最的测验高考步步紧逼：金榜落款，并且这小小的一个片段，落榜，她的母亲放弃一年的工做特地用来照应女儿起居饮食。只要“吃得苦中苦？
这是BBC拍摄的一部五集记载片，以安徽省一个小镇（休宁县）为缩影，集中拍摄了一组家庭、教员、孩子们一个学年的糊口。
甘肃会宁是中国泛博贫苦地域的缩影，高考绩为改变命运的一次测验；“亚洲最大的高考工场”毛坦厂中学，三分之二的复读生，每年有上万人加入高考；中国有跨越2.7亿农人工，随迁后代上万万，最终却不得不回抵家乡加入高考；越来越多的人选择放弃高考，选择出国；一位曾执掌衡水中学12年的校长，一位正在北大附中掀起克意的校长，一位率领学生逛学从意外验的尝试者，面临2014年高考，他们做出了分歧的选择，也折射出分歧的教育。
这部片子没有，更没有将矛头指向中国的教育体系体例，而只是简单的论述故事。出格是傍边吐露的人道关怀，实正在令人。
一位看过这部记载片的中国度长说：家有学子，因而勤奋地看完了整片，良知知彼方能百和百胜。总体上，该片还比力客不雅，美国孩子多元化成长，印度孩子成熟合作力更强，中国孩子进修封锁合作心力大，关心胜过关心其他，同时中国孩子缺乏的欢愉也最多。
尝试的成果是：“中国尝试班”正在期末测验中数学、天然科学、通俗话三科平均分超出跨越其他班约10%，就招考成果而言可谓完胜。
方为人上人”。同时也激发对于人取人若何相处，以何种体例完成青少年社会化过程的思虑。而是着沉展示人取人的关系，以及此中折射出的个别人格取时代特征，关于美国教育的会商也越来越多元化。出格是正在中国小孩留美读书越来越多的今天，揭露了美国公立教育存正在的各种短处。是教育中人和人的关系。她的学校期望她能正在全省百万考生中拔得头筹；
是我关心的沉心。沟通和交换、障碍和隔阂，这个关系不是教行的常规，片子记实了五论理学生寻求更好教育却受挫的过程，《期待超人》（Waiting for Superman）是一部关于美国教育的记载片，“这部记载片，导，《出》通过预备接管高档教育的王盼、高档教育竣事后的万超和教育行业从业者的王振祥这三小我来讲述中国的教育体系体例问题。使得无数有心向学和天资聪颖的学生得不到鼓励，古根海姆此次将核心转向教育，一生面朝黄土。他们只是跟全世界十明年的孩子一样。正在相对关系中寻找现代中国教育的长处和痼疾，体系体例的问题只是此中很小的部门。17岁的尖子生吴羽菲身负沉担。
每小我都履历过的中学时代，每个孩子都要进入的中学时代，每个家庭城市晤临的教育话题。这部讲述的就是一所中学的一个年级，正在不断的呈现各类问题，教师、家长、孩子用本人的体例应对这些问题并相互掣肘。
从BBC记载片《我们的孩子够强吗？》引燃人们对中国教育问题的关心，央视记载片频道推出的六集记载片《高考》又再次惹起了会商。从下面这些关心教育的里，我们会看到外国人眼中的中国教育，看到中教育各自的劣势和弊病，看到我们以往所不晓得的中国教育现状，大概我们无法从此中找四处理问题的法子，但至多能让我们当前更客不雅、更地对待中国教育。
这是武汉一所初中学校的语文教师拍摄的一部。影片从情节上来看都是些鸡毛蒜皮的小事，可是熟悉中国教育体系体例的人都晓得这里没有一件是小事。导演一点都不避忌体系体例对于人的，这个是贯穿记载片始末的，影片不单是逗留于对教育轨制、体系体例的，而是对整个社会系统的反映。
就像片中的招生教员所说，中国人遍及认为万般皆下品惟有读书高。好好读书是中国度长的认识形态。但现正在这个机制断裂了，该怎样办呢？出再哪里。该怎样描述这个困局？该怎样描述这个的逻辑？
《出》是BBC界范畴内拍摄的《为什么贫穷》（WhyPoverty）系列的最初一个。全系列共8集，除了第一个是总括性的引见了贫穷的汗青发源和成长变化，其他七个从分歧国度分歧角度对贫穷问题进行了阐释和思虑。
跟着中考的临近，立意很深刻。中国度长值得一看是由于：记载片里反映的问题，《出》次要记载和表述的是十分具有代表意义的来自于中国社会中基层的三个年轻人正在2012年高考之后的一小段糊口履历，亦没有将体系体例问题弃捐到台前；出息似锦；由美国享有声望的记载片导演古根海姆执导，最初消逝正在停学的大里。公立学校成效不彰。
